引言：小米的创业传奇

在科技行业的浩瀚星空中，小米无疑是一颗耀眼的新星。从2010年的一碗小米粥开始，到如今成为全球知名的科技巨头，小米的创业故事充满了传奇色彩。今天，让我们一起走进小米的创业历程，探索它如何从一个小小的创业团队成长为全球科技领域的领军者。

创业初心：为发烧而生

2010年4月，雷军和其他几位联合创始人在北京中关村喝了一碗小米粥，小米公司就此诞生。雷军深知，当时的智能手机市场虽然潜力巨大，但用户体验却差强人意。于是，小米以“为发烧而生”为理念，立志打造一款高性能、高性价比的智能手机。同年8月，MIUI内测版发布，凭借其深度定制的系统和出色的用户体验，迅速吸引了大量用户。

技术创新：从芯片到生态系统的突破

小米的崛起离不开其在技术创新上的持续投入。2021年，小米发布了自研的图像处理芯片“澎湃芯片C1/P1”，并在小米12系列中搭载了自研的充电芯片。此外，小米在影像技术上也不断突破，例如小米12S Ultra搭载了小米澎湃G1自研电池管理芯片，并与徕卡联合研发专业光学镜头，开创了移动影像的新方向。

小米不仅在硬件领域不断创新，还在软件和生态系统上持续发力。2023年，小米发布了澎湃OS 2，打造了一个以人为中心、AI全面赋能的“人车家全生态”操作系统。这一系统不仅实现了跨设备的无缝连接，还通过智能化场景提升了用户体验。

市场拓展：从国内到全球的布局

小米的市场拓展之路同样充满传奇。2014年起，小米开启了国际化战略，从印度市场起步，逐步将产品推向全球。如今，小米的产品已经覆盖了全球90多个国家和地区，在30余个国家和地区的手机市场排名前列。2024年，小米国际互联网业务团队在新加坡举办的全球合作伙伴大会上，宣布了“Grow with ”战略，进一步拓展全球市场。

在国内市场，小米也不断优化其新零售模式。2021年，小米将所有线下门店统一为“小米之家”，并通过自研的零售系统提升管理效率。2024年，小米汽车门店加速布局全国，计划在2027年达到3.5万家。

团队文化：与用户交朋友，共创未来

小米的成功离不开其独特的企业文化和团队建设。小米强调“与用户交朋友”，通过线上论坛和社区互动，让用户深度参与到产品研发和改进过程中。此外，小米倡导扁平化管理，鼓励员工直接表达意见，推崇工程师文化，重视技术创新。

小米还通过全员持股计划，让员工成为公司的主人，极大地激发了团队的凝聚力和创造力。这种以用户为中心、以创新为驱动的文化，不仅让小米在技术上不断突破，也让其在市场竞争中脱颖而出。

结语：小米的未来，无限可能

小米的创业故事是一个关于梦想、创新和坚持的故事。从创业初期的艰难探索，到如今的全球布局，小米始终保持着对技术的敬畏和对用户的尊重。未来，小米将继续在AI、智能汽车、智能家居等领域深耕，打造一个更加智能、便捷的“人车家全生态”。

关注“创业故事汇”，我们将继续为你带来更多精彩的创业故事，与你一起见证科技的力量和创业的魅力。

生活百科教学视频 校园四季 | “观气象万千，研生活百科”第四期 ——2020明强小学居家学习“动”系列之自主综合活动（六）

观气象万千 研生活百科

第四期

我们作为地球的孩子，生活在地表的大气层中，气象与我们的生活密不可分。气象对我们的基础生活、社会发展、文化传统等影响深重。同时，人类的许多行为也在悄然改变着地球的气象、气候情况。

本周明强小学居家学习之“动”系列自主综合活动以“观气象万千、研生活百科”为主题，让我们一起从身边的点滴认识气象、研究气象，感受气象和人类生活的密切联系，体会保护生态环境、气候环境的重要性，提高保护生态共创绿色生活的意识。

本次活动分为四大板块。分别是“绿色节水”护气象、“衣食住行”识气象、“中国文化”学气象、“动手实验”玩气象。

今天推出第四期活动。本期活动，我们将一同探索“居家”与气象的关系，并从中国诗歌文化中品味气象，还将一起动手实验探秘自然界露和霜的形成。

“衣食住行”识气象

看天住家，创舒适居家环境

高 炯

明强小学自然学科教师，兼信息部工作，制作的微课视频曾获市一等奖，制作的科学活动视频曾获全国二等奖。

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内容概述：

气象环境的变化会给我们居家生活带来种种变化，如何让居家生活更舒适呢？一同跟随高炯老师，学习如何根据气象知识来创造舒适的居家环境吧。

“中国文化”学气象

春风诗中读气象

蔡凯燕

明强小学语文教师，喜爱朗读，运动。曾获市小学语文教学优秀论文二等奖；区教学小课题研究三等奖；区行政嘉奖等荣誉称号。

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内容概述：

我国古代诗歌源远流长，博大精深。历来文人墨客热爱大自然，用心体察生活，于四时的交替和万物的更新中思考、探寻气象物候的变化规律，并将得到的启示和丰富的感受写进诗词中。因此，古人笔下的“气象万千”，往往蕴含着最真实的气象规律。春日融融，万物复苏，让我们一起走进春风诗中品读气象。

“动手实验”玩气象——“探秘露和霜”

吴顺军

明强小学信息部主任，闵行区小学自然学科骨干教师。曾获闵行区园丁奖等荣誉称号。他善于倾听学生，捕捉学生的闪光点，善于将信息技术应用于教学，课堂教学大胆创新，充满活力。

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内容概述：

露和霜是自然界中常见的气象，为大自然带来的别有韵味的气象景致，同为水为何呈现了不同的状态呢？让我们一起跟随吴顺军老师一直通过“制造”露和霜，探秘这两种气象的形成原因。

下

期

预

告

同学们，下期活动我们将一同探索“出行”与气象的关系，并从诗歌中品味“梅雨”的别样美，还将一起动手制造迷你龙卷风。