平台型媒体的崛起和对优质内容的竞争催生了“自媒体”创业，或曰“内容创业”这一新型样态。在这波兴起于2014年、兴盛于2016年的创业浪潮中，作为网络原住民的大学生凭借知识技能和专业优势，成为“自媒体”创业的生力军。数据显示，2021-2023年选择灵活就业的本科生中，做“自媒体”的比例呈上升趋势，从2021届的6.8%增加到2023届的7.1%。此外，尽管收入稳定性和职业发展路径不确定性较大，但“自媒体”从业者的就业满意度较高。这从一个侧面反映出，平台型媒体在促进青年就业创业方面的积极作用。

大学生“自媒体”创业以内容为产品，通过满足用户的精神性需求来实现专业价值和商业变现。在创业过程中，大学生“自媒体”的人设定位、内容生产与运营、内容变现等环节必然与平台算法发生频繁、多元的互动。这一互动实践的整体图景是什么样的？本文通过深度访谈和参与式观察进行研究。访谈对象共10名（含团队，S1-S10），采用线上和线下相结合的方式进行访谈。10人（团队）中5人选修了笔者主持的在线开放课程“自媒体内容创业”，5人选自平台型媒体。受访对象“自媒体”创业时间不少于半年，均获得了创业收益。

大学生“自媒体”创业的兴起与现状

从舶来时的“We Media”到在国内转译成“自媒体”，凸显的是创业、经营、资本运营和盈利、增值等元素。随着社会个体成员表达和传播能力被释放，“自媒体”和内容创业在现实语境中趋于合流。自2014年起，成熟的“自媒体”通过发布广告、营销性文章等方式获得商业上的变现。2015年，一批头部“自媒体”获得资本青睐，其生产方式也开始从个体户式的作坊运营转向公司化运作，“自媒体”创业潮兴起。2016年，papi酱获得1200万元融资，内容创业成为投资风口，各大互联网平台也先后提供各类“自媒体”创作者激励计划。

浙江大学的“陈闲闲闲”

“自媒体”创业聚焦于优质内容的精耕与精准传播，能够以多样化形式实现优质内容的商业变现与流量曝光，催生内容产业的商业新形态。截至目前，抖音等平台上已经涌现出了浙江大学的“陈闲闲闲”、云南农业大学的“农大丁同学”、山东青年政治学院的“盐烤小银鱼”等一批头部、腰部创业样本。

“自媒体”创业具有门槛低、启动快、创业方式多样等特征。大学生通过“自媒体”创业可获得教育评价体系以外的成就感、情感的认同、创造的激情、追逐的乐趣，在追求个性化表达的过程中获得满足，但也在创业过程中会遇到竞争激烈、持续输出内容难、社会经验少等痛点。

大学生“自媒体”创业的算法实践图景

利用互联网进行内容创业的过程就是运营打造精致“自媒体”的过程，而为“自媒体”提供舞台的平台将流量作为“一般等价物”，这意味着“自媒体”运营者必然要与流量的技术性中介——算法构建紧密的关系，并进行积极的实践。

（一）账号定位环节：与算法多元化互构

“自媒体”创业以内容为核心商品，这一商品的“生产车间”和“销售展台”就是“自媒体”账号。账号包含外在的名称、简介和内在的定位。名称主要是便于用户记住和被搜索到，一般要求好记、好懂、好读，最好能体现出账号的特点。定位代表着账号的创作领域和面向的群体，如“顶尖文案”这个账号就是面向文案从业者提供顶尖的文案。

不同于大V或MCN机构，大学生与“自媒体”创业相遇，多起自课程作业或个人兴趣。在定位账号内容和创作领域时，大学生更多的是基于自身的生活、兴趣、特长。近三年选修“自媒体内容创业”的千余名学生中，90%以上的同学选择了校园生活、知识学习、影音娱乐这三个赛道。“赛道”是行业内对定位的另一种说法，强调内容场域如赛场，竞争激烈。平台算法对“选手”的账号有明确的要求：深耕垂直领域，在一个细分的赛道内输出优质内容。例如，小红书就划分了31个垂直领域。

平台社会的内容生产网络是人机混合的，人机之间的关系富有张力，是协同关系，也是互相驯化的关系。算法通过提供后台数据为创作者提供粉丝画像，助其结合粉丝需求去创作内容。大学生创业者在账号定位时会依托专业知识或自身资源不断突破边界，理解和调适平台算法。“在持续生产原创作品时，我会在日常生活中不断寻找灵感和创意，或记录一天内早起、工作、锻炼、休闲时光；或分享居家DIY或穿搭案例；或分享自己的旅行经历、文化体验等。”（S1，抖音号创作者）这一定位校园生活的大学生账号，其创作范围其实是在垂直“赛道”中不断横向拓展的，“越界”时有发生。此外，创业途中改变账号定位（主要是因为账号数据不理想或难以持续输出内容）、跨平台运营账号的大学生也不在少数。以上三种情况说明算法在规训时，大学生的主体性并未减弱，他们通过拓界、“舍弃—再建”、比较优化等行动方式与算法协商、互构。从这个意义上来说，与其说算法驯化创作者，不如说“赛道”是平台化的报纸版面或电视频道，它引导着大学生聚焦自己的方向，在一个相对宽广的范围内进行专业化生产。

（二）内容生产环节：与算法价值共创

大学生“自媒体”创业在内容生产环节与算法产生了更紧密的关系，两者以数据为中介，以价值实现为旨归，围绕着流量这一“等价物”在互构基础上实现价值共创。

1.追热点与模仿爆款：围绕着内容的“合伙”

大学生在内容创作中最常使用的两种方法为模仿爆款和追热点，均指向追求热度与流量。只不过，热点的流量是事件或话题本身自带的，爆款的流量则来自于用户与算法推荐的协同结果。

“为了制作高流量的作品，我通常会关注当下流行的话题和热点事件，结合自己的知识和创造力，打造出符合用户需求和兴趣的内容。”（S3，抖音号创作者）业内对此更通俗的说法是“蹭”热点，即创作者将热点和个人的文化资本转化为流通于平台生态系统的内容商品。平台则以量化计算的方式将热点呈现为热搜或热榜，从高到低排列，为创作者提供指引，吸引创作者生产有热度的作品从而为平台和账号留住粉丝。在这一生产策略中，平台算法和大学生创作者其实更像“合伙人”，两者有着共同的目标：把粉丝留下来。

模仿爆款也是大学生“自媒体”获取流量的重要方法。模仿或曰借鉴学习，在内容领域广泛存在。“不知道自己该做什么就可以去看看别的大UP主，学习一下别人是怎么创作的，有什么好点子就可以记下来。前期进行适量的模仿，到了后面再进行自己的创作。”（S2，B站号创作者）大V的爆款文章得到了算法和用户的双重“认可”，其创作方法、与算法互动的方式是被学习的内容。但算法并不具有强制性的权力，不同内容生产者在生产实践中由于目标不同会选择不同的策略。一方面，大量的模仿会刺激算法“消重”以避免用户产生腻烦心理；另一方面，大学生创作者数字媒介素养和专业能力较高，也会主动追求创新。“跟拍确实能为自己带来一波流量，但是这类粉丝都是泛流量，后续如果没有‘出圈’的作品同样会造成粉丝大量流失，很快就会被用户遗忘。所以做到创新，才能带来属于自己的精准流量。”（S5，抖音号创作者）这一认识展现了大学生创作者在平台算法面前并非处于消极的被支配地位。算法长于“计算”，而使用者工于“算计”，换言之，“数字达人”以自己的方式尽量去适应和优化算法，使自己生产的内容“让算法识别”并被凸显，积极争取高可见性。

2.后期制作与互动：围绕着粉丝与算法共舞

中学生创新创业的点子有 荣誉时刻 | 创新创业素养崭露锋芒，获奖数量位居全省首位 ！

近日，“建行杯”第九届山东省“互联网+”大学生创新创业大赛授奖项目名单公布，我校四个项目在省赛中脱颖而出，作为山东省率先全面落实创新创业教育的高中学校，我校的获奖项目数位于全省首位。

中国“互联网+”大学生创新创业大赛是由教育部等十二个部委、举办校所在的省人民政府联合主办的一项技能大赛。大赛旨在深化高等教育综合改革，激发学生的创造力，锤炼意志品质，开拓国际视野，让学生在创新创业中增长智慧才干，努力成长为德才兼备的有为人才，造就“大众创业、万众创新”的主力军。

海尔学校坚持“造就未来世界贡献者”的育人目标，在“尊重人，激发人，成就人”的办学理念下，注重学生创新创业素养的培养。此前，青岛开放（创业）大学、海尔学校和海创汇共同合作，联合打造了青岛市首个中学生创新创业教育活动——“人人都是CEO”，采取“高校+企业+高中”三方联合的创新模式，破解创业教育缺资源、难落实等痛点问题，创新性落实创业教育，培养中学生的创新意识、创新精神和创新能力。

“人人都是CEO”创业教育活动历时5个月，活动以项目式学习为核心，通过“模拟活动+真实实践”，让学生经历“提出创业创意-组建创业团队-撰写商业企划书-市场调研-模拟路演”的全过程。

“人人都是CEO”

激发天赋，创意无限

此次“人人都是CEO”活动全面提升了学生的创新创业精神和实践能力，既铸造了拔尖创新人才的素质，也为大赛的选拔、参赛奠定了良好的基础。

获奖感言

郭威：

非常荣幸能够在这次“互联网+创新创业大赛”中获奖。在本次比赛中，我作为负责人，带领组员们在前期“CEO项目”的基础上根据大家的特长分工，继续完善我们的项目：市场调研，编写程序，设计海报，撰写材料等等，这一个个的环节扩大了我个人知识储备，让我的领导力得到了很好的锻炼。当然这次奖项的获得不仅是我个人的努力，更是我们整组同学凝心聚力的结果。整个参赛准备过程比较繁杂和漫长，在这里非常感谢任晓曈老师、于乔祺老师、陆宗智老师为我们的项目提供指导建议，给予我们很大的鼓励和支持。今后我们会在此基础上继续努力，不断提升自己，争取更好的成绩。

黄海洋：

经过多次的思考和修改，以及与同伴、老师们的合作，我们的努力终于有了回报。首先感谢学校提供了这样一个平台，举办了“人人都是CEO”创新创业活动，让我们能够让自己的创意尽情发挥。其次感谢我们的导师，无论是对项目的建议还是紧急加工时的助力，都对我们的成果起到了关键作用。然后我要感谢我的同伴，这个项目离不开每一次荒诞点子的共振，一起把想象变成现实是一次难忘的体验。

魏何轩：

这次比赛，我们用了很长时间准备，不断改版再版，做出的每一版小车都比上一次做的更好，在这一次次的更新迭代中看见作品一步步向好让我的信心越来越足，也成就感满满。当然，这种成功也离不开老师、队友的帮助与支持，今后我会不断精进，赛出更好的自我。

每个创业小组都用实际行动生动诠释了“人人都是自己的CEO”，展现出海尔学子成为“未来世界贡献者”的潜力和追求。此次比赛传递的自主、实践精神将会贯穿于学生们今后的学习生活中，成为海尔学子的内驱力之一。“以梦为马，不负韶华。”相信在未来，大家会延续此次活动中的内核理念，继续敢于有梦，勤于追梦，成为自己的CEO。

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·供稿 | 任晓瞳·

·编辑 | 张菁洵·

·审核 | 韩 潇·