人教版新课标语文二年级太空生活趣事多教案

《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册152页第32课。下面是小编整理的人教版新课标语文二年级太空生活趣事多教案，欢迎大家参考。

一、教材分析

“太空”是一个充满神秘色彩的词汇，千百年来，人们一直有着上天的梦想;宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下就抓住了读者的心。《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册152页第32课。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

二、设计理念

1、《语文课程标准》和信息技术与学科整合的理念。

2、小学语文阅读教学学生跨越式发展的理念。

3、语文学科教学“以读为本”的理念。

三、教学目标分析

知识技能

1、能自主认识“挺、舒、必、须、绑、塑、稍”等17个生字，会写“杯、须、能、飘、必、事”8个字。

2、图文结合读懂课文，理解课文内容，懂得要介绍的好，就得把课文读好。

3.能正确、流利有感情地朗读课文。

4.初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。

过程方法

以学生为主体，让学生充分自主地学习。学生用自己喜欢的方法来学习课文。比如：朗读自己有兴趣的段落、学习伙伴互相交流等，不能让学生按着老师的预先设计来完成本课的学习。

1、以读为主，以读代讲，通过各种形式的读，理解课文。在教学中，教师无需进行过多的讲解，给学生留有较多的空间和时间进行自读自悟，通过朗读，理解内容，在实践中培养学生的语感。通过阅读拓展资源，实现学生在自主阅读过程中教师的引导作用。通过阅读拓展资料的阅读，实现学生在自主阅读过程中教师的引导作用。利用写作、展示、评价工具，提高学生运用信息技术学习语文的方法和策略。

2、注重学生的成功体验。学以致用，根据学生掌握的方法，指导写话练习，并开发适宜的课程资源，满足学生再发展的需求，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观融汇发展。

情感态度价值观

1、利用媒体，运用多种方法，激发学生学习语文的兴趣。

2、从品读大量有关太空生活的短文中，培养学生进一步探求太空生活秘密的兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

3、培养学生喜欢写话的情感，激发学生丰富的想象力。

四、学习者特征分析

1、学生在第一课时，已经利用多种方法学习记忆了生字词、学写生字。能正确流利地朗读课文。拓展阅读了“跨越式”阅读资源中“读一读”的内容。为第二课时精读感悟课文内容，实现情感目标的跨越做好了准备。

2、学生是二年级的"跨越式"实验班的学生。他们进行“跨越式”的实验研究已有一年多，每位同学都有良好的识字基础，朗读基础，乐于进行手写表达。

3、学生思维活跃，好奇心强，肯动脑筋，喜欢提问，对航天知识很感兴趣。

五、教学策略

1、读，理解内容。

第一步：初读，整体感知。首先让学生借助拼音尝试大声自由朗读课文，要求学生朗读时读音要正确。不错读，不添字，不漏字，不唱读，重点读准生字字音。教师要指导学生读好停顿，训练领悟自然停顿的一般规律，为理解词句意思打下良好的基础。

第二步：细读，理解意思。教师进一步指导学生结合插图，进行细致的有重点的朗读训练，以更好地理解体会有关词句的意思，达到顺利通畅地朗读课文，理解词句的目的。课文的插图，是帮助学生理解课文的重点，体会重要词句的有效工具。教学时，可先指导看图，思考图意，然后朗读课文，边读边划出不理解词语，提出来讨论解决。

第三步：品读，体验情感，可分段进行朗读，要求读出惊奇、有趣味的情感。

2、说，完整具体。

在学生能理解课文的基础上，让学生扮演“太空小导游”角色，即让学生进行艺术再创造，在表述中发展语言，培养说话完整、具体的能力。

3、信息技术与语文学科整合的方法。

本节课信息技术成为创设情境的工具，利用视频、图片激发学生的学习兴趣，为学生提供丰富资源，对学生理解课文内容起到了辅助作用。

六、教学重难点

教学重点：学习生字，有感情地朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。

教学难点：培养学生探索太空的兴趣;初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。

七、资源准备

1、自制ppt课件。

2、本节课中教师使用的资源是：“情境导入”、“生字复习”、“课文学习”、“资料城”、“写话练习”等模块。

3、学生使用的资源：课本、“生字复习”、“课文学习”、“ 资料城”、“ 写话练习”等模块。

八、活动过程设计与分析

第二课时

一、创设情境，引入课文：(2分钟)

资源准备：(课件)图片创设情境。

师：“同学们，今天有几位客人到我们这来做客,看看他们是谁?”

师作相关的补充介绍。

二、激发兴趣，巩固识字(1分钟)

过渡：你们想和宇航员叔叔一起到太空旅行吗?“让我们一起把火箭发射出去吧”，出示课件，只要读准字音，火箭就能发射出去。全班开火车读。(结合课后的读读说说内容)

三、突出破点，揭题导入(2分钟)

1、还记得一年级时学过的课文《地球爷爷的手》，这双手会让成熟的苹果落到地上，会让我们稳稳地站在地球的每一个角落，假如人类坐上宇宙飞船，离开了地球爷爷的手，将会发生什么情况?

2、播放失重的画面。

教师讲解：物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。这就是“失重” 。

3、揭题、激趣：杨利伟等几位叔叔在失重的太空中生活一定非常有趣?今天的课文就向我们介绍(齐读)：太空生活趣事多(预先板题)

设计意图：联系生活实际，调动学生认知，在激起学生学习兴趣之后，充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。

四、围绕重点，品读感悟：(15分钟)

资源准备：课件中“课文学习”模块

(一)从问题入手，体现学生自主学习。(13分钟)

师：由于失重，在太空中会出现哪些有趣的现象?下面就请同学们用喜欢的方式读读课文，然后思考：(大屏幕出示要求)

1、课文讲了宇航员叔叔在太空中生活的哪四件事情?请在文中找出有关依据，做上记号。然后小组交流。

2、请小组推选代表汇报，注意把句子说清楚。(课件辅助相关情境的教学。)

学生可能围绕以下两方面展开：

a：有趣(相机板书：睡觉 喝水 走路 洗澡)

a、那么，师就说——睡觉 ，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，但在太空中做这些事情就特别有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。

b、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢?

谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因?进一步引导学生了解“失重”现象。

b、很不容易。(相机板书：绑 吸 钩 难)

a、太空生活怎么不容易?与我们地面上生活有什么不同?

b、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。(相机课件演示)

句子一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，不过，要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

要想适应在太空睡觉，宇航员(杨利伟)必须-----------------------。

还有别的有趣的事吗?

句子二：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

要想适应在太空喝水，宇航员(杨利伟)必须-------------------------。

句子三：在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到空中去，咳嗽一声就有可能后退好几步，为了能平稳地走路，宇航员必须穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

是的，咳嗽一声——会后退好几步;打个喷嚏——会后退好几步;

用手打一下墙——会后退好几步;用脚蹬一下地呢——也会后退好几步。

为了适应太空走路，宇航员(杨利伟)必须---------------------------。

句子四：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。

为了适应太空洗澡，宇航员(杨利伟)必须---------------------------。

这是因为——相机出示：在宇宙飞船里，水失去了重量。

设计意图：引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并针对疑难问题进行交互解答，进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。

出示前面四句话，师小结：

同学们，由于失重，宇航员睡觉必须绑在睡袋里;由于失重，宇航员喝水时，水不会往下流;由于失重，宇航员走路时必须穿鞋底带钩的鞋子;由于失重，宇航员洗澡喷出的水总是飘浮在空中。这些失重现象我们看来非常有趣，但却给宇航员叔叔带来了许多不便。

(二)理解课文内容，培养语言表达能力。(2分钟)

思考：假如你是“太空小导游”，太空之行要注意什么呢?让我们给大家提个醒。

大家好，我是太空小导游 (姓名)，欢迎大家来太空旅游。由于太空处于失重状态，游客们 (做什么事)必须 (怎么样)，不然 (会发生什么情况)。祝大家在太空度过美好的一天!

设计意图：尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。培养学生的语言表达能力。

教师小结过渡：听了“太空小导游”的提示，同学们是不是觉得在太空中生活很不容易呢?是啊!为了实现中国人飞天的理想，许多人付出艰辛的努力。今天，我们通过学习知道了在太空中生活的许多有趣的事;明天我们也要进入太空，为了了解更多的在太空生活的事，就让我们就走进资料城看看吧!

五、内化情感，拓展阅读：(10分钟)

资源准备：课件中“资料城”模块，学生的《拓展阅读材料》。

1、请你读资料城131页《4.航天员怎样进餐呢》、132页《5.太空行走》、136页《未来的太空生活》和老师提供的“杨利伟的太空日记。”读完的同学可以阅读本课资料城中你感兴趣的其他资料。一边读一边想，哪篇小短文给你留下的印象最深，为什么?(1分钟)

2、学生进行阅读。(8分钟)

3、个别汇报读后感。(1分钟)

设计意图：这一环节的设计能够发散学生思维，激活想象，开阔视野。在阅读中，我为孩子们选择了3篇科普故事，一篇日记，让孩子们去阅读，并且用“必读”和“选读”两种方式对阅读内容加以引导，让孩子们从不同角度，不同层次，不同题材来了解一些太空生活的常识，积累文字材料，将语言文字内化成自己的内心情感体验。为后面的写话练习做铺垫。

六、写话练习，评价交流。(10分钟)

资源准备：课件中“写话练习”模块。

学生进行写话练习。(8分钟)

师：是呀，太空生活确实有趣，令人向往。下面，请同学们根据手上的资料，展开合理的想象，想象自己在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?以“我在太空”为题目写一段话。(出示写话内容)

作品交流。(1分钟)

教师总结，学生谈收获。(1分钟)

由于时间的关系，我们就不一一展示同学们的习作了，课后大家还可以互相欣赏，相互点评。孩子们，今天我们共同学习了《太空生活趣事多》这篇课文，知道了许多的太空生活趣事，课后有兴趣的同学，可以自由想象太空的奥秘，用彩笔画一画自己心目中的太空。

设计意图：在学生懂得了“物体在太空中失去了重量，就叫失重”的道理之后，在大量阅读的基础上，我给学生提供了写话的素材：根据手上的资料，展开合理的想象，想象自己在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?以“我在太空”为题目写一段话。这一环节的设计是为了体现语文学习“我手写我心”的特点，充分发展学生的想象，培养学生创造精神，激发学生爱科学、学科学的兴趣。最后一个环节的设计，谈收获，就是再现主题，让学生加深印象。

童年乡村生活趣事作文 童年趣事的作文

童年趣事的作文(通用)

在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的童年趣事的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

童年趣事的作文1

童年是美丽的，童年是快乐的。在回忆的海边有无数的贝壳，有五彩的、有灿烂的、也有灰暗的……这些贝壳让我们想起一段有趣的童年往事。

在我很小的时候，看见爸爸很爱吃白色的雪糕，于是我想：“外面的雪也是白色的，也是雪糕吧！也一定又香又甜。

星期天的早晨，我格外高兴，吃完早餐和爸爸来到楼下推雪人。哇！鹅毛般的大雪出现在我和爸爸的眼帘。雪是白白的，可真像爸爸吃的雪糕啊。趁爸爸不注意的时候，用手抓起一把雪，快速的`塞进嘴里，迫切的品尝雪的美味，可是我惊讶的发现，什么味道都没有，就像平时喝的白开水一样。于是我问爸爸：“爸爸，为什么我们吃的都是雪糕，而我吃的什么味道都没有呢？”爸爸一边笑一边回答我说：“傻孩子，雪是从天上飘下来的，而雪糕是冷饮厂里的机器做出来的，哈哈”……

这件事虽然只过去了几年，但我一想起来仍然觉得可笑，自己的童年实在天真、幼稚，但是真是有趣。

童年趣事的作文2

童年，像盏灯火照亮我的内心。童年，像一颗闪烁的星星，指引我的心灵。童年，像一双翅膀把我的梦想带走。童年，像我们内心的光把我带回了……

暑假里，我们回奶奶家。当时天已经快黑了。我听见蝉在树上：“知了、知了”的叫。我把爸爸叫了过来，问爸爸蝉长得什么样？爸爸说过一会儿你就知道了。晚上我们在院子里的灯下吃饭。这时爸爸去晃院子里的梧桐树。突然好几只蝉从树上惊飞了出来，纷纷朝灯光飞来，有一只蝉一头撞在了灯上面， 爸爸一把抓住它让我看，只见它大大的眼睛长在头顶上，一双透明的带有花纹的`翅膀长在背上，六条长长的腿长在腹部的前方，肚子像三角形，肚皮好像一层一层的，不停的在动。

爸爸说：“蝉是害虫，会吸食树木的汁液，树就会枯死。蝉可以吃，它含有丰富的蛋白质，营养很高。”爸爸把蝉洗干净拿去炒了，不一会儿一盘香喷喷的蝉上桌了。我吃了一只，是挺好吃的。

其实，在我心里，我还是怀念蝉活蹦乱跳的样子。

童年趣事的作文3

人在童年的时候，总会有快乐的事，我也不例外。记得一年前，也就是四年级时，发生了一件事，至今令我忘怀。

那天，太阳高照，炎热异常，同学都不想出去玩。沉寂笼罩了整座教室。好动的我，耐不住性子，想打破沉寂，大叫：“走！玩摸瞎子！我自愿捉！”不一会，男同学几乎全部到齐。同学把一块黑的布把我的眼睛蒙上。

游戏开始了，我眼前一片黑暗，只好瞎摸。哈！皇天不负有心人，我终于捉到一个。他乖乖的站着不动，我首先摸他的.腰，不胖！一定是李龙！我拿准主意，大叫：“李龙！一定是！”我又听到一阵笑声，我以为对了，心里还喜洋洋，把布拿下来。啊！！我不看还好，一看差点晕了。“啊！！”我惊叫一声，因为不是李龙，是一位男老师。

我连蹦带跳的跑到教室，留下的同学幸灾乐祸得向我笑，我恨不得地上一个洞让我钻进去，真是很尴尬！现在想起来，真难为情！

童年趣事的作文4

我五岁时，有一天在家里画画，我画着画着，一不小心画错了，就拿橡皮擦掉，改完后我就开始上颜色了，谁知道上颜色时又把颜色涂错了。这时，我一子就趴在桌子上想：为什么我总是画错呢？难道我真的'是没有用心去画吗，还是我太糊涂了就是一只“大头虾”。

然后，我又跑到鱼缸跟前问小鱼，可我还没说什么话，小鱼就游得离我远远的，好像很害怕的样子，我感到很奇怪，就大声喊：妈妈，妈妈，快过来呀，小鱼是不是生病了，为什么小鱼见了我就游走了。妈妈听到了焦急地跑过来，看见我的样子就哈哈大笑了。我奇怪地问：“妈妈，为什么小鱼生病了，你还大笑起来呢？”妈妈笑着说：“孩子，你去照照镜子就知道小鱼为什么会生病了”。我马上跑去照镜子，原来我就是那只“大花猫”吓得小鱼都病了。

童年趣事的作文5

记得我七岁暑假里的一天，阳光明媚，晴空万里，我们来到了海边。

大海无边无际，波浪滔滔，这是我正坐在水里感受着浪花袭来。这是我突然感到脚下有什么东西，一看竟然是一只螃蟹正想用夹子夹我呢！哎，那里有一个小伙伴正低着头在寻找什么，我上前去问原来他在找一只大虾。我们正想，突然那个小伙伴觉得脚痒痒的，我们一看是一只大虾，它摇摆着长须，正朝我们走来。

太阳快要落山了，很多人都已经离开了。喧闹的海滩恢复了平静，只有几只海鸥还在天空飞翔，我也依依不舍的离开了。

这就是我的`童年趣事，在海边发生的趣事，让我见到大海无边无际的样子，是多么壮观，多么辽阔无垠，是我印象深刻。

童年趣事的作文6

每个人都有五彩缤纷的童年，童年就像是一幅画，画中记载着我们无暇的记忆。童年发生的事有许许多多，让我们打开记忆的匣门，回忆美好的童年趣事。

记得有一次妈妈不在家，只有我自己在家。小狗跑到我身边玩，忽然在我心头想出一个主意，小狗的`毛这么长，为什么不帮它剪一剪呢？我把小狗的毛剪得乱七八糟。妈妈回来了，问我怎么回事，我把事情告诉了妈妈，妈妈哭笑不得地跟我说：“小狗身上的毛是为了冬天暖和，就像人们冬天要穿棉袄一样，到了夏天人就要脱下棉袄，穿上单薄的衣裳，小狗也一样，到了夏天就会“脱下棉袄”，所以不用给他剪毛。”

童年有许多多姿多彩的事情，这些事情往往都是那么的幼稚。童年的天总是那么蓝，童年的事总是那么甜美，童年的事永远都会记在我们的心中。

童年趣事的作文7

记得在我很小很小的时候，妈妈带我去西安找爸爸，我们坐火车，火车上的人非常多，妈妈找好了位置，然后我没坐下，等待火车出发。

没过多久，火车就出发了。刚开始走的火车非常慢，就像蜗牛爬的一样缓慢，不一会儿，就跟上了闪电的速度。

我坐在妈妈的怀里火车里看风景，看了10多分钟，就不耐烦了。然后我在妈妈的怀里睡觉，又睡了10多分钟，然后就睡醒了。我开始在座位上乱闹，乱跳，乱跑。我离开了座位，向道路中间跑去，在火车上乱跑，没有人管我。后来看见了几个姐姐，她们拿起棒棒糖给我吃，我坐在她们的怀里不会妈妈那里了，我非常开心，因为有棒棒糖吃。直到快到站的时候，妈妈来找我了，看见了我开心的.样子，陶醉的笑了。妈妈把我带走了，我向姐姐们告别并说再见，姐姐也给我说再见。然后我和妈妈就去找爸爸了。

童年趣事的作文8

晚上睡不着，妈妈就给我讲《名人故事》。当她讲到牛顿是被苹果砸了以后才发现引力，成为世界闻名的科学家时，我就想明天我也去苹果园里，让苹果砸一下，当一回科学家。想着想着，便进入了梦乡。

第二天，我来到苹果园里，做在一棵苹果树下，等着苹果掉下来，砸到我的`头上。

等了很久，也没有苹果掉下来，我有些不耐烦了，就抱着苹果树摇了起来，可是我的劲太小，还是没有苹果掉下来。我很生气，随手那了一个苹果扔向天空。说来也巧，那个苹果正好砸在我的头上。我来不及喊疼，一边大喊：“我是大科学家了！”一边向家跑去。

以后，我一想到这件事，就忍不住大声地笑出声来。

童年趣事的作文9

童年趣事童年中，我做过许多傻事，其中有一件事让我感到很有趣，每次想起来，我就忍不住开怀大笑。

事情是这样的：一天，妈妈买菜回家，叫我去洗菜，我本来不想去洗，但是不得不从命。忽然，我的小脑袋瓜又有了新主意，心想：妈妈用洗衣机把衣服洗得很干净，那我把这些蔬菜放进去一定洗的很干净！

我放完水，把蔬菜放进去，开启定时开关。过了一会，洗衣机停了，我打开盖子一看，呀！黄瓜的“头”都开花，茄子被弄成一块一块的了，西红柿无影无踪，白菜和卷心菜七零八落，辣椒的.籽飘在狼狈不堪的水面上，散发出很浓很浓的辛辣味。心想：这下闯大祸了！我赶紧溜进屋里。

童年趣事的作文10

童年的趣事王慧妍记得我小的时候，爸爸给我要来了一条狗。它的颜色是棕色的，有两只圆圆的耳朵，它的'名字叫尼尼。有一次，我对妈妈说：“妈妈，尼尼的身上有臭味呀！”妈妈说：“那咱们给尼尼洗洗澡吧！”我高兴地点了点头。开始给尼尼洗澡了。我把尼尼抱进盆里，它不像别的狗一样洗澡不听话，高兴得还甩尾巴，一甩甩了我一脸，笑得我和妈妈肚子都疼了。我给它冲了冲，打上了洗发露，搓出了满身的泡沫，又给它冲了一会儿，尼尼的毛发上就变得香气四溢了。我给尼尼擦干了，用梳子梳了梳它的毛发，还给它喷上了妈妈的香水，尼尼的身上就变得更香了。这就是我的童年趣事！

童年趣事的作文11

童年的趣事，有许多许多，但是令我记忆最为深刻的.，却要属我上幼儿园的那段舒舒服服的那种日子，我无时无刻不再希望回到过去。在体验一次。

还记得刚上幼儿园那一天，我宁死不屈，往桌下钻，在地上爬，大声哭，老师无可奈何地说：“明年再来吧！”

到了夏天，我拿着小椅子，主动向妈妈提出到幼儿园去。到了幼儿园，老师正准备上课，我立刻吵了起来。老师在黑板上画了一只香蕉，让小朋友们说这是什么，其他小朋友异口同声地说是香蕉，只有我一个人说是月亮，大家哄堂大笑，我纳闷地说：“是月亮啊？！弯弯的，黄黄的！”

回到家，我被爸、妈臭骂了一顿，哎，谁叫我上半年没去读书呢！

这就是我童年的趣事，其中令我快乐的还有许多许多。虽然过去了很久，但是我会一直把这记忆珍藏在心底，久久不忘。

童年趣事的作文12

我的童年是美丽和丰富多彩的。在我的童年，有快乐的事情，不快乐的事情，有趣的事情和无聊的事情。接下来，我将告诉你一些关于我童年的'有趣的事情。

我记得在暑假期间，我的父母带我和我的妹妹去晶英寺玩，有一个美丽的地方。有翠柏、柳树、桃树等。山上到处都是小猴子。他们非常可爱。那里的每一只小猴子都很可爱。他们有小耳朵，水汪汪的眼睛，三角形的鼻子，大嘴和多毛的头发。鹿角的身体，长胳膊和短腿让我很喜欢。然后我们去了山脚下。哇！山脚下是如此美丽。我们先在亭子里凉快一会儿，然后过桥。桥的石柱上有许多小动物。它似乎在向我们打招呼。站在桥的中间，你可以看到许多大船和小船。它们非常漂亮。

关于我的童年有许多有趣的故事。如果有机会，我一定告诉你更多。

童年趣事的作文13

我以前在北京的时候，常常在雨后的夜晚出门，到公园里的树林中找知了猴。每次我们带着瓶子和手电筒去，就能发现在湿湿的地上有一只只往树上爬的知了。我们把它们放到瓶子里，然后再到别的树上找。有时我们也能看见别人在找，我每次都去看看他们找了几只。

把知了猴拿回来以后，我就把它们放在纱窗上。第二天就能看见又大又黑的知了满阳台乱飞。

我为了看见知了出壳的瞬间，我就让爸爸帮忙，给我拍几张夜晚知了出壳儿的视频，爸爸就帮我拍了几张。我知道了知了猴在纱窗上是一动不动的，然后背上裂开，青绿的知了一下翻了出来，它用前腿抓着壳为了不让自己落下去，一双又绿又小的翅膀在摇动。慢慢的翅膀硬了，知了的头部也开始变黑，经过一晚的`艰难出壳，它们就成了会飞会叫的知了了。

现在我已经很少去找了，但童年的快乐我还没忘。

童年趣事的作文14

每个人都有一个丰富多彩的童年。童年就像一幅画，我们没有时间去回忆。有很多事情发生在童年。让我们打开记忆的盒子门，回忆完美的童年轶事。

我记得有一次我妈妈不在家，只有我一个人在家。狗跑到我身边玩，突然在我脑海里冒出一个主意，狗的毛那么长，为什么不剪呢?我把狗毛剪得乱七八糟。我妈妈回来问我发生了什么事。我把这件事告诉了我妈妈。妈妈笑着哭着对我说:“狗身上的毛是为了冬天的温暖，就像人在冬天需要穿棉袄一样。”在夏天，人们需要脱下棉袄，穿上薄衣服。狗也一样。在夏天，他们会“脱下棉袄”，所以没有必要剪头发。

童年有许多多姿多彩的事情，这些事情往往是那么幼稚。童年的'日子总是那么蓝，童年的事情总是那么甜，童年的事情总是在我们心中被记住。

童年趣事的作文15

童年中的趣事是最最珍贵的。小时候，我们因为幼小无知而闹出了许多笑话，打开记忆的匣门，便接踵而来。我5岁那年，还在幼儿园里上学，年少无知的`我为记忆的宝库里增添了一些耀眼的色彩。

一天早上，我刚起床，爸爸便来叫我吃饭。吃饭的时候，因为爸爸做的很稠，我喝不进嘴里，便对：“这饭怎么不往嘴里跑啊？”大家一听，便哈哈大笑了起来。事后我才知道饭是不会自己往嘴里跑的。

这件事已经陪我度过了8个春秋了，每当我提起这件事，大家还是会哈哈大笑一番的，但我相信，这件事会永远陪伴我的！