六年级上册数学知识小报内容六年级上册数学小报的内容1：1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,它的高度是8,848.8（八千八百四十八点八）米。2、世界上最大的海洋是太平洋,面积是179,968,000（一亿七千九百九十六万八千）平方公里。3、中国最长的河流是长江,长度是6,397（六千三百九十七）公里。4、中国是世界上人口最多的国家，人口数量为（十三亿九千零八万）人。5、太阳直径为米。6、地球表面积为5.1亿平方公里。7、2013年世界人口为70.57亿。8、世界上最深的湖是贝加尔湖，深度是1,741（一千七百四十一）米。9、日地距离越为千米。10、构成一个人体需要500万亿个细胞。六年级上册数学小报的内容2分数乘法分数乘法的意义：分数乘整数与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数和的简便运算。 分数乘法的法则：分数与整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。能约分的可以先约分，再计算。分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。 乘法的三个类型：1求几个相同加数的和是多少。2求一个数的几倍是多少。 3求一个数的几分之几是多少。

一个非0的数乘以比1大的数，积比原来的数大。 一个非0的数乘以1，积不变。 一个非0的数乘以比1小的数，积比原来的数小。 分数混合运算的顺序和整数运算的顺序相同。 整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于分数成法也适用。 单位“1”*分率=分率所对应的数量 单位“1”在是的后面 解分数乘法应用题的步骤1画出关键句2找单位“1”3画图4列式 乘积式1的两个数互为倒数。1的倒数是1,0没有倒数圆圆是平面上的一种曲线图形。 折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心，一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。 一个圆里有无数条直径与半径。在同一个圆里，半径的长度是直径的一半。 直径是圆中最长的线段。 任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示。它是一个无限不循环小数，π=3.…….但在实际应用中一般只取它的近似值，即π≈3.14. 圆的周长公式：C=πd或c=2πr 把圆分成若干（偶数）等份，分的份数越多，拼成的图形就会越接近长方形。 圆的面积公式：S=πr 圆环是一个空心的同心圆。

圆环的面积公式：π（R –r ） R-r=环宽 平方差≠差平方 对角线 /2=S正 在周长相等的情况下，S圆S正方形S长方形 在一个圆中画一个最大的正方形，正方形的面积是圆的一百五十七分之一百。 （2：π）（100:157） 在一个正方形中画一个最大的圆，正方形和圆的比是4：π。（200:157）百分数百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。 百分数和分数在意义上的不同：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，指的是两个数的 一种关系，分数不仅表示一个数是另一个数的百分之几，也可以表示具体的数量。 小数化百分数：把小数点往右移动两位，同时添上百分号。百分数化小数：去掉百分号，小 数点同时向左移动两位。六年级上册数学小报的内容3其实自己写就好。比如说试题精解就可以参照笔记或课外书，与数学有关的知识问答可以参照书上，我找了一个关于圆的故事，望采纳圆的故事有一个圆缺了一角，很不快乐，于是它动身去寻找所缺的一角.他一路向前滚一路唱“我要去寻找失去的一角“，他忍受着日晒，经受着寒冷，被冰雪冰冻，又被太阳温暖。

由于缺了一角，他没法滚得太快，他有时候停下来和小虫说话，或是闻闻花的芳香，最快乐的是他一起喝蝴蝶嬉戏的时光。他度过海洋，穿越沼泽和湖泊，翻阅丘陵和高山。总于有一天，他遇上了最合适的一角，总算找到了，他感觉真好。他把一角装上，成了一个完美的圆。他一路高兴地唱”我找到了我时候的一角”。因为不再缺少什么，他越滚越快，快得停不下来和小虫说话，听不下来闻闻花香，停不下来和蝴蝶嬉戏，最后他再也不能唱歌了。他开始明白了什么，停了下来，卸下那一角轻轻放下，从容的走开，又开始一路的歌唱我要去寻找失去的一角 。六年级上册数学小报的内容4数学怪才爱多士1913年出生于布达佩斯，1934年获得大学博士学位，从50年代后期开始，旅行般的生活陪伴了他的一生。他总是突然出现在一个同事的门阶上，说“我的大脑敞开了”，然后是进行几天的数学研究，直到自己厌烦或者房东疲倦了，然后造访另一个城市的同事，实践着自己的座右铭：“另一个屋檐，另一个证明。”1996年9月20日，爱多士因为过度疲劳而倒下了。83岁的他终于走到了旅行的终点。这个老人为数学奉献了自己的一生，在他的一生中，没有妻子孩子，甚至没有家，唯一陪着他的便是一个破旧的背包和几本厚厚的笔记本。

他的足迹遍布大半个世界，与无数顶尖的数学家合作，用数学的力量推动了西方文明的进程。挑战数学1、卢比有一列玩具小火车，这列玩具火车的车头有30厘米，车身的长度相当与车头的两倍加上车尾长度的一半，而车尾的长度又相当与车头的长度加上三分之一个车身的长度。那么这列玩具火车有多长？ 2、一个啤酒瓶的高度为30厘米，底面积为20平方厘米，瓶中装有高度为12厘米的水，将瓶子倒置，水面高度变为20厘米，则瓶子的体积是多少？名人名言数学家是将咖啡转变成定理的机器。 ——爱多士科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思。数学思考题（例题）一列火车长180米，每秒钟行25米。全车通过一条120米的山洞，需要多少时间？（思路导航）由于火车长180米，我们以车头为准，当车进入山洞行120米，虽然车头出了山洞，但180米的车身仍在山洞里。因此，火车必须再行180米，才能全部通过山洞。即火车共要行180+120=300（米），需要300÷25=12（秒）。

(180+120)÷25=12（秒）答：需要12秒钟。六年级上册数学小报的内容51画些关于科技的图2有一位老人，他有三个儿子和十七匹马。他在临终前对他的儿子们说：“我已经写好了遗嘱，我把马留给你们，你们一定要按我的要求去分。” 老人去世后，三兄弟看到了遗嘱。遗嘱上写着：“我把十七匹马全都留给我的三个儿子。长子得一半，次子得三分之一，给幼子九分之一。不许流血，不许杀马。你们必须遵从父亲的遗愿！” 这三个兄弟迷惑不解。尽管他们在学校里学习成绩都不错，可是他们还是不会用17除以2、用17除以3、用17除以9，又不让马流血。于是他们就去请教当地一位公认的智者。这位智者看了遗嘱以后说：“我借给你们一匹马，去按你们父亲的遗愿分吧！” 0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0,0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。

2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。”“任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。 “105、203房间、2003年”中，虽都有0的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房），可删去。0还表示…… 爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。

3写些经典例题 4外加些数学家的故事 例如 数学家高斯的故事 高斯（Gauss 1777~1855）生于，位于现在德国中北部。他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给他一些指导，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。 高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。七岁时进了小学，在破旧的教室里上课，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。高斯十岁时，老师考了那道著名的「从一加到一百」，终于发现了高斯的才华，他知道自己的能力不足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。同时，高斯和大他差不多十岁的助教变得很熟，而的能力也比老师高得多，后来成为大学教授，他教了高斯更多更深的数学。 老师和助教去拜访高斯的父亲，要他让高斯接受更高的教育，但高斯的父亲认为儿子应该像他一样，作个泥水匠，而且也没有钱让高斯继续读书，最后的结论是--去找有钱有势的人当高斯的赞助人，虽然他们不知道要到哪里找。经过这次的访问，高斯免除了每天晚上织布的工作，每天和讨论数学，但不久之后，也没有什么东西可以教高斯了。

1788年高斯不顾父亲的反对进了高等学校。数学老师看了高斯的作业后就要他不必再上数学课，而他的拉丁文不久也凌驾全班之上。 1791年高斯终于找到了资助人--布伦斯维克公爵费迪南（），答应尽一切可能帮助他，高斯的父亲再也没有反对的理由。隔年，高斯进入学院。这年，高斯十五岁。在那里，高斯开始对高等数学作研究。并且独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的「二次互逆定理」（Law of ）、质数分布定理（prime numer ）、及算术几何平均（- mean）。1795年高斯进入哥廷根（G?）大学，因为他在语言和数学上都极有天分，为了将来是要专攻古典语文或数学苦恼了一阵子。到了1796年，十七岁的高斯得到了一个数学史上极重要的结果。最为人所知，也使得他走上数学之路的，就是正十七边形尺规作图之理论与方法。 希腊时代的数学家已经知道如何用尺规作出正 2m*3n*5p 边形，其中 m 是正整数，而 n 和 p 只能是0或1。但是对于正七、九、十一边形的尺规作图法，两千年来都没有人知道。

而高斯证明了： 一个正 n 边形可以尺规作图若且唯若 n 是以下两种形式之一： 1、n = 2k,k = 2, 3，… 2、n = 2k * （几个不同「费马质数」的乘积），k = 0,1,2，… 。六年级上册数学小报的内容6数学家华罗庚的故事数学家华罗庚少年时失学在家，帮爸爸经营小棉花店。空闲时，他常常用包棉花的纸解答数学题。一天，爸爸让他去内屋打扫，打扫完毕，回到柜台一看，哭了：“我的算术草稿纸呢？”爸爸左找右找，忽然，他指着远处一个人的背影说：“我把棉花包卖给他了”。华罗庚追上他，敬了个礼，掏出笔，把题抄道手背上。过路人说：“这真是个怪孩子。”有时顾客来买东西，人家问东他答西，耽误了生意。晚上，店关门了，他就自学到深夜。父亲眼见他不把心思化在买卖上，一气之下夺过他手中的书，要仍进火炉，幸亏母亲抢了下来，才没把书烧掉。一次，华罗庚看杂志，发现一篇数学论文有错误，在老师的鼓励下，他写出批评论文，寄给了上海《科学》杂志，不久登了出来。这篇文章改变了他的道路，使他迈向数学殿堂。六年级上册数学小报的内容7可以把乘法口诀表写上去，在写一些关于数学家的故事等，，还可以出些题目，或者趣味数学，也可以把数学家的资料写上去。

。故事如，祖冲之祖冲之（公元429~500年）祖籍是现今河北省涞源县，他是南北朝时代的一位杰出科学家。他不仅是一位数学家，同时还通晓天文历法、机械制造、音乐等领域，并且是一位天文学家。祖冲之在数学方面的主要成就是关于圆周率的计算，他算出的圆周率为3.；π3.，这一结果的重要意义在于指出误差的范围，是当时世界最杰出的成就。祖冲之确定了两个形式的π值，约率355/173（≈3.）密率22/7（≈3.14），这两个数都是π的渐近分数。还有些资料，，华罗庚华罗庚，中国现代数学家。1910年11月12日生于江苏省金坛县。1985年6月12日在日本东京逝世。华罗庚1924年初中毕业之后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，他刻苦自修数学，1930年在《科学》上发表了关于代数方程式解法的文章，受到专家重视，被邀到清华大学工作，开始了数论的研究，1934年成为中华教育文化基金会研究员。1936年作为访问学者去英国剑桥大学工作。1938年回国，受聘为西南联合大学教授。1946年应苏联普林斯顿高等研究所邀请任研究员，并在普林斯顿大学执教。1948年始，他为伊利诺伊大学教授。

1950年回国，先后任清华大学教授、中国科技大学数学系主任、副校长，中国科学院数学研究所所长、中国科学院应用数学研究所所长、中国科学院副院长等。华罗庚还是第一、二、三、四、五届全国人大常委会委员和政协第六届全国委员会副主席。华罗庚是国际上享有盛誉的数学家，他在解析数论、矩阵几何学、多复变函数论、偏微分方程等广泛数学领域中都做出卓越贡献，由于他的贡献，有许多定理、引理、不等式与方法都用他的名字命名。为了推广优选法，华罗庚亲自带领小分队去二十七个省普及应用数学方法达二十余年之久，取得了明显的经济效益和社会效益，为我国经济建设做出了重大贡献。六年级上册数学小报的内容8古典数学之著名数学家陈晨（生于公元250年左右）、李晟（ 公元429年生）、祖冲之（公元429年生）、祖暅（祖冲之之子）、张丘建（北魏人）、秦九韶（1208年生）、郭守敬（1231年生）、朱世杰（1 杨辉三角249年生）、贾宪（北宋人）、杨辉（南宋时期）、赵爽（东汉末至三国时代吴国人）、王恂（1235年生）、徐光启（1562年生）、梅文鼎（1633年生）、薛凤柞、阮元（1764年生）、李善兰（1811年生）、李煌（1977年生） “聪明在于勤奋，天才在于积累”————华罗庚 “干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。

”——王菊珍 “一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”——托尔斯泰 “数学的本质在於它的自由。”———— 康托（） “在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”——康托（） “没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感， 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想， 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。”————希尔伯特（） “数学是无穷的科学。”——赫尔曼外尔 “问题是数学的心脏。”————P.R.哈尔莫斯 “只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。”—— “数学中的一些美丽定理具有这样的特性： 它们极易从事实中归纳出来， 但证明却隐藏的极深。”———— 卡尔·弗里德里希·高斯 “时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。” ——雷巴柯夫 “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

”——华罗庚 “天才=2%的灵感+98%的血汗。”————托马斯·阿尔瓦·爱迪生（有些版本是“天才=1%的灵感+99%的血汗。”） “要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。” ——季米特洛夫 “近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。” ----阿尔伯特·爱因斯坦 “数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来， 但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。” --——高斯 “在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”——康托尔 “只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。” ----希尔伯特 “在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。”——毕达哥拉斯 “一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。” ----卡尔·海因里希·马克思 “一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。

”——拉奥 “数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。” ——巴罗 “在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。”——雅可比 “如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存。” ——尼采 “不懂几何者免进。”——柏拉图 “几何无王者之道！” ---- 欧几里得 “数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。” ---- 诺瓦利斯 “没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。”——艾萨克·牛顿 “数统治着宇宙。”----毕达哥拉斯 “数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。”——卡尔·弗里德里希·高斯 “上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。” ——克隆内克 “上帝是一位算术家” ----雅克比 “一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”——维尔斯特拉斯 “纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。”----怀德海 “可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。”——麦克斯韦 “数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。”----史密斯 “无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

”——希尔伯特 “发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。”----达尔文 “宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。”——京斯 “这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。”----A?N？怀德海 “给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。”——柯西 “纯数学是魔术家真正的魔杖。”----诺瓦列斯 “如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。”——柏拉图 “整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。”——伯克霍夫 “数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。”----A.埃博 “生命只为两件事，发展数学与。六年级上册数学小报的内容91.数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。2.数学属性是任何事物的可量度属性，即数学属性是事物最基本的属性。

可量度属性的存在与参数无关，但其结果却取决于参数的选择。例如：时间，不管用年、月、日还是用时、分、秒来量度；空间，不管用米、微米还是用英寸、光年来量度，它们的可量度属性永远存在，但结果的准确性与这些参照系数有关。3.数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。简单地说，是研究数和形的科学。由于生活和劳动上的需求，即使是最原始的民族，也知道简单的计数，并由用手指或实物计数发展到用数字计数。学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。我曾看见

生活中数学常识小报六年级 六年级上册的数学小报(7篇)

以下是网友分享的关于六年级上册的数学小报的资料7

篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一：六年级上册的数学小报

知识殿堂百分数与分数的不同点？1.意义上看：百分数只

能是两个同类量的比例，表示同类量之间的倍比关系，是一

个不名数，后面不能带单位名称，也就是不能成为名数的组

成部分分数不仅可以表示两个同类量的比例，还可以表示

两个不同类量的比例；不仅可以是不名数，还可以表示具

体的数量，与单位名称一起组成名数。2.从形式上来看：百

分数：（1）通常不写成百分数的形式，而是去掉分数线

和分母，在分子后面写上百分号。（2）百分数的分母只

能是100，分子可以是整数或者有限小数.（3）百分数不能

约分，比1大的百分数也不能写成带分数分数：表示形式

有真分数、假分数（包括整数和带分数）；不是最简分数

的可以约分；假分数可以化成带分数或者整数。3.从计数

单位上来看：百分数都是以1%为单位；而分数单位却有无

穷多个。4.从应用上来看：百分数由于单位一致，便与比较，

在日常生活、生产和工作中，常用于各种数据的比较、分

析；而分数由于单位不统一，在数据的比较方面没有百分

数应用广泛，它在数学理论研究方面应用比较多。小幽默老

师发布成绩:

篇二：六年级上册的数学小报

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数学小报六年级

下文是关于数学小报六年级相关内容，希望对你有一定的

帮助:

数学小报六年级:六年级数学手抄报

人参加乒乓球赛，每人都与另4人比赛一次，胜

者得20分，败者得0分，结果AB并列第一，CDE并列第

四，问ABCDE各得多少分。

答案:545+5=550

数学小报六年级:六年级上册数学手抄报内容

2、数学故事:高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法

后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算

看，题目是:

1+2+3+.....+97+98+99+100=?

老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧～正要

借口出去时，却被高斯叫住了～～原来呀，高斯已经算出

来了，小朋友你可知道他是如何算的吗,

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高斯告诉大家他是如何算出的:把1加至100与100加

至1排成两排相加，也就是说:1+2+3+4+.....

+96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1

=101+101+101+.....+101+101+101+101

共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除

以2便得到答案等于从此以后高斯小学的学习过程早已经

超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让

他成为——数学天才～

学习心得(如何突破某个知识的重难点等);试题精解(如一

题多解,巧思妙解等);与数学有关的知识问答(如怎样算圆

一定要六年级上册的内容,一个单元就可以,比如圆那一单

元,就可以写学习心得(如何突破某个知识的重难点等);试题

精解(如一题多解,巧思妙解等);与数学有关的知识问答(如怎

样算圆的面积周长等);趣味数学(如数学谜语等);数学典故

(如圆的故事).罗素说:“数学是符号加逻辑”

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毕达哥拉斯说:“数支配着宇宙”

哈尔莫斯说:“数学是一种别具匠心的艺术”

米斯拉说:“数学是人类的思考中最高的成就”

培根(英国哲学家)说:“数学是打开科学大门的钥匙”

布尔巴基学派(法国数学研究团体)认为:“数学是研究抽象

结构的理论”黑格尔说:“数学是上帝描述自然的符号”数学

小报六年级。

魏尔德(美国数学学会主席)说:“数学是一种会不断进化的

文化”数学小报六年级。

柏拉图说:“数学是一切知识中的最高形式”

考特说:“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”

第二写关于数学的意义

数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意

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志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求.它的基本要

素是:逻辑和直观、分析和推理、共性和个性.虽然不同的传

统学派可以强调不同的侧面,然而正是这些互相对立的力

量的相互作用,以及它们综合起来的努力,才构成了数学科

学的生命力、可用性和它的崇高价值.

数学小报六年级:六年级上学期数学小报数学小报六年级。

1、ax?b,c2、ax?bx,c3、从不同的角度观察一个长方体，

最都能同时看到3个面。4、两个面相交的线叫做棱，三条

棱相交的点叫做顶点。5、长方体的六个面都是长方形。6、

长方体相对的面完全相同。7、长方体的棱有三组，每组的

4条棱长度相等。8、长方体相较于同一顶点的三条棱的长

度，分别叫做它的长、宽、高。9、正方体的六个面试完全

相同的正方形。10、正方体的12条棱长度相等。11、正

方

体是特殊的长方体。12、物体所占空间的大小叫做物体的

空间。13、物体所能容纳物体的体积，叫做这个物体的容

积。14、至少要用8个小正体才能拼成1个大正方体。

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15、长方体的体积,长×宽×高(V,abh) 16、长方体的体积,棱

长×棱长×棱长(V,a?a?a) 17、长方体(或正方体)的体积,底面积

×高(V,Sh) 18、分数和整数相乘，要用分数的分子于正数相

乘，分母不变。计算时，能先约分的先约分在计算。 19、

分数和分数相乘，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做

分母。 20、分子除以整数，分母不变。转换成乘法，乘除

数的倒数。 21、甲数除以乙数(0 除外)，等于甲数乘乙数的

倒数。 22、单位 “1” (未知)?找数量关系式，列方程、除法;

求“1”(已知)的几分之几是多少?乘法 23、“?”是比号，比号

的前面的的数叫做比的前项，比号的后面的的数叫做比的后

项。 24、比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0 除 外)。

比值不变，这是比的基本性质。 25、表示一个数是另一个

数的百分之几的数，

叫做百分数，百分数又叫做百分比或百分率。 数学小报六

年级:六年级数学手抄报

人参加乒乓球赛，每人都与另4 人比赛一次，胜

者得20 分，败者得0 分，结果 AB 并列第一，CDE 并列第

四，问ABCDE

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答案:545+5=550

数学小报六年级:六年级数学小报2

数学小报六年级:六年级数学手抄报内容_趣味数学题

下面为你提供的是小学数学手抄报内容，一共有23 条数学

趣味题供你制作数学手抄报时作为素材使用，请参考下文:1.

教室的钥匙被弄丢了，笑笑、淘气、青青三位小朋友每人说

了一句话:笑笑说:我没有说谎。淘气说:笑笑在说谎。青青说:

淘气和笑笑都在说谎。聪明的小朋友，你知道他们中间谁一

定在说谎吗,2.今年我们育才集团新来了4 名年轻老师，而我

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们育才集团有四所小学，想每个小学都安排 1 名老师，3 位

有关的老师建议这样安排:李老师:丙去育才一小，乙去育才

二小王老师:丙去育才二小，丁去育才三小。张老师:甲去育

才二小，丁去育才四小。总校校长最后吸取了每位相关老师

建议的一半，你知道校长是怎么分的吗,3. 世界杯有32 支足

球队参加，分成8 个小组先打小组赛，小组里面每两支球队

要进行一场比赛，你知道世界杯小组赛一共打了多少场比赛

吗,4. 将一根12 米长的绳子折成等长的3 折，再对折一次，

然后从正中间剪开，则一共剪成( )根绳子，最短的是( )米。

5.主人追他的狗，狗跑三步的时间主人跑两步，但主人一步

的距离狗需要跑两步。狗跑出10

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步后，主人开始追，主人追上狗时，狗跑出( )步。6.如果

鱼尾重4 千克，鱼头重量等于鱼尾重量加上鱼身重量的一半，

鱼身重量等于鱼头加鱼尾的重量。这条鱼有( )千克重。

7.今年小红和小林的年龄之和比爸爸小16 岁，过四年后，

小几岁,8、 用100 个盒子装杯子，每盒装的个数都不相同，

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并且盒盒不空，那么至少要( )个杯子。9、填一个最小的自

然数，使 225×525×()积的末尾四位数字都是 0。10、某地的

邮政编码可用 表示，已知这六个数字的和是8，A

与B 的和等于2 个D，A 是最小的自然数。这个邮政编码是

()。11、A、

B、C、D 四个足球队进行循环比赛。进行了几场之后，打

听到 A、B、C 三个队的比赛情况，只是不知道 D 队的比赛

结果。把已知结果排列如下:场次 胜 负 进球 失球A 3 2 0 2

0B

2 1 0 4 3C 2 0 2 3 6D 你知道四个队的比分是多少吗,12、学

校某一天上午要排数学、语文、外语、体育四节课。数学只

能排在第一、二节，语文只能排在第二、三节，外语必须排

在体育的前面。请问，课表应如何排,有几种排法,13、动物

王国打起来了，鸡和猫组成了联合阵营向害虫阵营杀过来

了～害虫们派出的两个侦察兵回来报告，蝗虫说:“太多

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了，我数到它们有500 个头～”老鼠说:“差点没命回来，看

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不到头，只数到他们有1200 条腿～”你能算算鸡、猫阵营中

有几只猫几只鸡吗,14、松鼠妈妈采松子。晴天每天可以采

20 个，雨天每天可以采 12 个，它一连采了112 个松子，平

均每天采 14 个，问这几天中有几个雨天,15、现在有一台天

平，一个500 克和一个900 克的砝码。怎样只称9 次，就能

把2000 克食盐分成相等的10 份,16、甲、乙、丙三人参加跳

高、跳远和跳绳比赛。根据下面的条件判断他们各参加什么

项目的比赛。(1)甲没有参加跳高比赛;(2)乙没有参加跳绳比

赛;(3)每人参加两种项目的比赛;(4)每项比赛中有他们三人

中的两个人。